رصد وضعیت روانی 90 درصد دانشآموزان کشور
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، با تأکید بر ضرورت تبدیل پیشگیری از آسیبهای اجتماعی به گفتمان غالب نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: آموزشوپرورش با ایجاد ساختاری منسجم، راهاندازی سامانه هوشمند «نماد» و همکاری 14 دستگاه اجرایی، موفق شده است وضعیت روانی و اجتماعی دانشآموزان را بهصورت دقیق رصد و مدیریت کند.
وی در جلسه ستاد راهبری نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان (نماد) با اشاره به تأکیدات مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه آسیبهای اجتماعی بزرگترین تهدید پیشروی کشور است، افزود: پیشگیری و مداخله در آسیبهای اجتماعی امروز به یکی از اصلیترین اولویتهای آموزشوپرورش تبدیل شده و این موضوع بهطور جدی در دستور کار قرار دارد.
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه برای نخستینبار «تصویری دقیق از وضعیت موجود» در حوزه آسیبهای روانی دانشآموزان تهیه شده است، تصریح کرد: سال گذشته حدود 8 میلیون دانشآموز و امسال بیش از 14 میلیون دانشآموز، معادل حدود 90 درصد جامعه هدف، غربالگری شدهاند و بر اساس این دادهها، اطلس ملی آسیبهای روانی شامل اطلاعات تفکیکی استان، منطقه، مدرسه، جنسیت و مقطع تحصیلی طراحی شده است.
کاظمی با اشاره به تکمیل تدریجی اطلس آسیبهای اجتماعی اظهار کرد: با راهاندازی سامانه رصد نماد و دریافت گزارشها از مدیران مدارس، دانشآموزان در معرض آسیب شناسایی شده و برای هر یک مسیر مشخص مداخله و پیشگیری طراحی میشود.
وی اقدامات این وزارتخانه را در دو محور «مداخله فوری» و «پیشگیری هدفمند» دانست و افزود: در موارد حاد مانند خودکشی، پرخاشگری شدید یا اعتیاد، تیمهای مداخله با همکاری قوه قضاییه و دستگاههای عضو ائتلاف نماد وارد عمل میشوند.
وزیر آموزشوپرورش ادامه داد: در حوزه پیشگیری نیز برنامههای ایجابی فرهنگی، ورزشی، عبادی و غنیسازی اوقات فراغت بهصورت متمرکز در 100 منطقه هدف کشور اجرا شده است.
وی با تأکید بر نقش کلیدی قوه قضاییه در سیاستگذاری پیشگیری از آسیبهای اجتماعی گفت: شورای عالی پیشگیری از جرم قوه قضاییه بالاترین مرجع تصمیمسازی در این حوزه است و حمایت معاونت پیشگیری، نقش مؤثری در پیشبرد نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان داشته است.
کاظمی از ثبت بیش از 21 هزار مورد ارجاع بیندستگاهی در سامانه نماد طی سال گذشته خبر داد و افزود: این ارجاعات با همکاری 14 دستگاه اجرایی انجام شده و بخش قابل توجهی از دانشآموزان خدمات درمانی، حمایتی و مشاورهای دریافت کردهاند؛ بسیاری از پروندهها نیز در سطح مدرسه و مراکز مشاوره آموزشوپرورش مدیریت شده است.
وی با اشاره به تقویت زیرساختهای حمایتی تصریح کرد: تصویب و ابلاغ نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان، فعالسازی خط 1570، توسعه مراکز مشاوره و راهاندازی ابرسامانه هوشمند نماد با صدها محتوای تخصصی، مسیر کنترل و کاهش آسیبهای اجتماعی را شفاف، علمی و امیدبخش کرده است.
وزیر آموزشوپرورش در پایان با تأکید بر نقش مدرسه در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی خاطرنشان کرد: بازگرداندن دانشآموزان بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش، مؤثرترین اقدام پیشگیرانه است و با تدوین لایحه آموزش عمومی اجباری و تشکیل «میز نماد» در استانها، روند رسیدگی به آسیبهای اجتماعی دانشآموزان با جدیت بیشتری دنبال خواهد شد.
انتهای پیام/
